「マルカート(はっきりした音)の弾き方は…指を伸ばして、少し上げて、ぽんって打ちます」(やって見せます)。
当ピアノ教室(高槻市)でのある日のレッスン風景です。
この指導をする時、私はいつも、どの子にも驚かされると同時に「うらやましい…」と思ってしまいます。
当ピアノ教室(高槻市)にお通いの年長6才Eちゃん(高槻市)のレッスンでも例外なく、そんな思いが沸いてきます。どの子も「むずかしいぃ～」とか一度は言いますが、すぐに出来てしまうのには驚きます。もちろん、定着するのには練習が必要ですが、私から見たら、もう羨望の眼差しなのです。
それというのも…
納得の打鍵方法
私はピアノを弾く手の形や打鍵法（弾き方）を大人になってから（大人どころか、おばちゃんになってから！）北村智恵先生(『ピーターラビットと学ぶはじめてのピアノ教本1～３巻』の編著者)に直して頂きました。
私の間違った、昔の打鍵法では冒頭に書いたマルカートすら出来ないのです！けれども長年の弾き癖を直すのは本当に大変で、例えて言うなら、自分の歩き方や走り方を直すようなものです。
しかも、私は不器用。先生からお褒めの言葉を頂くまで、自分で納得するまでに数年かかりました。
この打鍵法ができるようになって一番嬉しかったのは、弾けなかった、弾きにくかった曲が楽に弾けるようになったことです。「楽に」というのが大事なことです。
いいフォームが豊かな音楽表現を生む⁈
スイミングを習う時、必ず当たり前のように最初に正しいフォームを指導されます。泳げるならどんなフォームでもOKとはなりませんよね？良いフォームで速く、楽に泳げます。
ピアノもまったく同じで、弾けてるならOK！ではなく、幼くても、大人でも、最初に正しい自然なフォームにしておくのは当たり前の事だと思います。
そしてそれが音楽を表現することにも不可欠な事で、あとから修正するのは何と大変な事か！子供たちにはそんな苦労はさせたくはないです。
子供の立場では
たぶん「最初から手の形なんて！」と大人は思います。私も思いました。だから最初は娘に試しました(笑)。
けれども冒頭に書いたように、子供にはそんな思い込みはありません。何の先入観もなく、言われたら「そんなもんだ」と思い(そんなことすら思わないか！)、やってくれました。
他の子供たちもそうで、そして、すぐにできてしまうので、苦労した私からしたら「えー、できちゃうんや…いいなあぁ…」。
指導した私がこんなこと思ってしまうのです(笑)
うらやましいを通り越して…
当ピアノ教室(高槻市)で使っているテキスト(『ピーターラビットと学ぶはじめてのピアノ教本1～３巻』)は、その正しい打鍵法に無理なく取り組めるようになっています。
年長6才Eちゃん（高槻市）の今日のレッスンでは、マルカート(はっきりした音)で弾く曲とスタッカート(短く切った音)で弾く曲を繋いで弾いて、仕上げました。
彼女はまだ習って数ヵ月ですが、小さな手でそれらをきちんと弾き分けできるようになりました。
自然に伸ばした指をひょいっと上げて、「ぽーん」とマルカート。出てきた音は小さい音ですが、はっきりした音です。
マルカートを弾きながら
「スタッカートは？どっちで弾く？フィンガースタッカート？」と訊ねてきました。
そう、そう、スタッカートは指と腕の2種類のスタッカートをやったね。6才のEちゃんにそう訊ねてられて「あ、言ってなかったね、どっちでも好きな方で！」と言いながらも心では
「…頼もしい…」。
たった２種類の音の弾き分けができるだけでも音楽の表現が広がります。これから弾く曲も楽しみです。
