こんにちは！
寺田ピアノ教室(高槻市)です。
「ド」だけの曲のお話をしています(※)。
「ド」だけの曲で学ぶことは、たくさんあります。
※前回ブログはこちら→「「ド」だけの曲から学ぶこと② ～弾くまでに時間をかけます｣
いろいろな指で弾きます
さて、ここまでで、
「ド」がひとつであること、楽譜や鍵盤を見ること、均等に叩くこと、フレージングを体験しました。
そうして、やっと、実際の鍵盤の「ド」を弾きます。
ふ～、1か月以上、かかるはずですよね😊。
指は、中指。ピアノでは「3」の指。
「ド」だから「１」でしょう！
と、思い込まないよう、敢えて、「３」の指。
弾きやすい3の指から始め、続いて、人差し指(２の指)、そして親指(１の指)でひきます。
机を叩く時に、正しく叩けていれば、弾くことはさほど苦労なく、弾けます。ま、外したりはしますが。
ですが、3、2、1の指で弾けたからオッケー、合格💮ではありません(^o^;)。
ここからが、本番！
聴くこと
弾き終わった子供たちに、
「今、弾いたのどう？良かったとこ、悪かったとこ、何か気がついた？」
と、聞くと、大抵のお子さんは、
「よかった～♪」
と、言うか、
「❓」
と、首をかしげるか、
どちらかです。
この時点で、子供たちは自分の弾いた音は聴いてません。そんな「問い」すら、意味がわからないかもしれません(^^;。
でも、演奏する人が「聴いてなんぼ」の世界。たとえ子供でも同じです。容赦はしません。
「聴くこと」を指導しなければ、ずっと「聴かない」か、ボーッと「聞く」子になります。「聴くこと」も訓練なんですね。
より、具体的に！
「聴く」と言っても、漠然としていて、わかりません。
ですから、
「間違えなかった？」
「間違えて弾いたのどこ？」、
と、具体的に問います。
大抵は答えられないので、
「今度は、聴きながら弾いてね、どうやったか、後で聞くよ」と、言うと、次は何かしら答えが返ってきます。
「ここらへんがちがってた」
「ここはよかった」など、少しでも聴いてくれようとします。始めはピントのずれた答えが返ってきますが、段々と、的を得てきます。私のアドバイスを聞きつつ、それの繰り返しで、
「自分の音を聴くこと」を習慣にします。
時間は、、、かかります。
もちろん、この曲だけでできることでもありません。
聴くようになると、次のステップ！
続きは次回に！
「ド」だけなのに、引っ張りますよぉ(笑)。
※次回ブログはこちら→「「ド」だけの曲から学ぶこと④ ～聴きながら弾きます」
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